TEMA 8 Y 9
En este tema la actividad que hemos realizado es la actividad 9 que consistía en contestar 8 preguntas en grupo respecto a los trabajos ya hechos por cada uno de los grupos relacionados con el tema del alumnado con los criterios de admisión, modalidades de agrupamiento y evaluación y promoción del alumnado y el tema de la innovación centrada en la Escuela con el cambio organizativo y cultural en los centros, el centro educativo, comunidad de aprendizaje, centros educativos interculturales y la escuela en el medio rural que entrarían estas preguntas en el examen y que se harían estas preguntas en las clases del Viernes y de este Jueves ya que hemos cambiado la clase que tendría que ser el Viernes para no tener clases el Viernes.
Estas preguntas que nos ha puesto la profesora en la Plataforma Virtual de la UEX con el material necesario para elaborarlas con sólo buscarlas para luego tener cada uno del grupo subirla individualmente y tener como fecha tope este Viernes. La clase de mañana no es obligatoria ya que esta actividad se podía realizar en casa. También en este tema hemos dado de teoría la gestión de los centros y dentro de éstas sólo los Documentos Institucionales de los centros educativos como el PEC, PCC, PGA, Normas de Organización y Funcionamiento, RRI, Memoria Anual, Significado y contenidos que en el examen preguntará una pequeña pregunta fácil y que en el tema no entraría la evaluación de los centros dado todo por las diapositivas. La utilidad de este tema ha sido para conocer los tipos de Documentos Institucionales de los centros educativos, para conocer el proyecto educativo de centro y el proyecto curricular de centro, relacionar conceptos del tema 3 a este tema y conocer los niveles de concreción curricular. Las dificultades ha sido el no saber nada de este tema al respecto y meterlo de golpe, y el interés sobre cosas de este tema es conocer cosas sobre la tarea docente y los centros educativos. Las conclusiones son que para montar un centro hay que tener en cuenta diversos factores como la clase de alumnado, el número de alumnos y profesores, las técnicas de enseñanza e incluirlas en el proyecto, que en un mismo centro conviven distintas culturas, la difícil gestión de los centros educativos y la difícil organización de los centros educativos y su difícil adaptación a ellos.

TEMA 7
En este tema no hemos realizado ninguna actividad pero si se ha comentado sobre cómo va a ser el examen, el tipo de preguntas y que entrarían preguntas relacionadas con los trabajos del tema 5 sobre el alumnado y el tema 10 sobre la innovación en la escuela que anteriormente realizaron diferentes grupos de compañeros pero para tenerlos más trabajados para el examen nos va a mandar la actividad 9 que el Viernes nos va a dar 7 preguntas y de esas elegimos 5 para responder y subir a la plataforma en grupo. Esta actividad no la corregirá pero nos da el material para realizarla y la empezamos este Viernes en clase para el Viernes siguiente hay que subirla a la plataforma. El fin de esta actividad es de tener una pregunta segura para el examen y de esta manera un punto. Por último, nos dijo lo que queda del temario, que en realidad no queda tanto hasta el examen y que el tema 6 va dentro de un apartado del tema 3 bien explicado.
En este tema hemos estudiado el espacio escolar, características, el aula-clase, la “zona de acción”, el espacio escolar y la comunidad educativa, la variable tiempo en la organización escolar con el calendario escolar, el calendario escolar útil, la jornada escolar, el horario escolar con sus requisitos para su elaboración, la organización de los recursos didácticos y las actividades extraescolares con sus diferentes tipos. La utilidad de este tema ha sido repasar los aspectos básicos del espacio escolar, diferenciar las diferentes actividades extraescolares y conocer varias normas que no sabía cómo que los profesores en las horas lectivas tienen que realizar siempre cosas, dificultad no hay ninguna ya que nos ha servido de repaso y para conocer algunas nuevas cosas y el interés es conocer los espacios escolares. Las conclusiones son que los espacios escolares deben adaptarse a los alumnos, la edad y a sus características, modernizar los espacios escolares y utilizar nuevos modelos de enseñanza que haga más participar a los alumnos.

TEMA 4
En este tema lo que hemos hecho para prepararlo es un trabajo que nos ha propuesto la profesora para las vacaciones de Navidad con un material que colgó en la plataforma para realizarlo en una tabla que ella misma había elaborado justo debajo y que además explicó detalladamente en la plataforma como hacerlo y para luego finalmente una vez hecha donde subirla y pasarlo a pdf para que ocupe menos.
La actividad consistía en resumir lo que ella tenía puesto en el material de ayuda que trataba sobre el profesorado que entra en el temario, adecuar la tabla que realizáramos en relación a la cantidad de contenidos y subirla para corregirla como un trabajo más y además ella luego subía una tabla común corregida para estudiarla para el examen. En este tema lo que hemos trabajado en el trabajo son los equipos de ciclo, la comisión de coordinación pedagógica, las tutorías y los equipos educativos de grupo con sus características y funciones respectivas. La utilidad de este tema o trabajo ha sido la de conocer las funciones de los diferentes órganos de coordinación docente y de los profesores, lo que va a ser mi futuro trabajo y los diferentes puestos y funciones que puedo realizar voluntariamente, dificultad no ha habido en sí porque la información para realizar el trabajo nos lo ha dado la profesora aunque es un tema complejo debido a que es totalmente nuevo para nosotros y no sabía nada sobre este tema, el interés del tema está en la curiosidad por conocer lo nuevo y nuestras funciones. Las conclusiones a las que he llegado es que los profesores tienen que tener una gran implicación, responsabilidad y una compleja labor en el aprendizaje de los niños y diferentes funciones fuera de dar clase a alumnos que son muy distintas.

TEMA 3
En este tema la única así individual para casa actividad que hemos hecho ha sido la actividad número seis que consistía en leer un texto y elegir las diez proposiciones más importantes que eran para cada uno y después de estas diez proposiciones elegir las cinco más importantes que considerásemos.
Aunque esta actividad estaba pensada para hacerla en grupo ese día la mayoría no teníamos el tema y al final se decidió para hacer individualmente. El fin de esta actividad era de pensarla individualmente para luego ponerla a punto en grupo para el trabajo final y era para leerla y reflexionarla a la vez de ir asimilando materia de esta asignatura tan compleja para nosotros que no la hemos estudiado hasta ahora y no nos suena para por fin subirla a la plataforma. El otro trabajo era la actividad número siete que era un debate en clase sobre el tema de homeschooling. Después, hemos tenido los trabajos en grupo que nos han llevado bastante tiempo y todos los días de exposiciones que eran sesiones no recuperables y que algunos temas nos entran en el temario y la profesora ha aprovechado para dar un tema preparándolo en los trabajos. Lo que hemos dado en este tema ha sido la tipología de los centros escolares, tipos de educación, tipos de centros escolares según la LOE, aspectos críticos de los modelos escolares, teorías sobre su origen, razones de su evolución, actitudes ante la escuela, defensores de la escuela, detractores de la escuela, otras alternativas escolares, el modelo de organización escolar en Extremadura, la participación en los centros, los órganos de gobierno, el consejo escolar, el claustro así como su composición y competencias y la autonomía en los centros escolares. La utilidad del tema no es otra que la de ir asimilando la materia poco a poco, ir conociendo más sobre los centros escolares y proposiciones sobre los profesores así como para aprender sobre los centros escolares. Mis conclusiones del tema son que para el adecuado funcionamiento de un centro escolar es fundamental la participación de todos tanto profesores como padres e hijos, la implicación de todos desde los alumnos hasta padres, buscar en libros para los trabajos ampliar la información y la dificultad es tener que aprender muchas cosas de memoria y el lenguaje que utiliza en algunos puntos del tema.

TEMA 2
En este tema la actividad que hemos realizado ha sido con una tabla de Educación primaria de la evaluación , promoción, objetivos, principios que realizamos el pasado Viernes en grupo durante los últimos cuarenta y cinco minutos de clase que decidimos en grupo repartirnos los puntos para realizar primero leyéndonos los capítulos de la LOE donde aparecían estos apartados y resumirlos lo más posible y claro y luego que uno del grupo lo escribiera y los demás le dictáramos para tardar menos para por último elaborarlo en el ordenador y subirlo a la plataforma cada uno de los miembros por su cuenta. La finalidad de esta actividad era elaborar una especie de tabla que era evaluable y además como dijo la profesora para estudiar de todas la que más completa, elaborada y clara sería subida a la plataforma por ella que nos sirviera como modelo para estudiarla. Luego, el último trabajo ha sido la actividad número cinco que era un foro de preguntas sobre la LEEX y quienes eran sus componentes. Hemos estudiado la LOE, la estructura y concepto de Sistema Educativo, los principios y fines según la LOE por sus artículos y las diapositivas que colgó Raquel y hemos visto en clase despacio y ella ha intentado que no nos perdiéramos, las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, los estudios Universitarios, Grado medio y superior así como las enseñanzas especiales. Por último, las competencias básicas y el entorno legislativo vistas desde diferentes fuentes proporcionadas por Raquel y explicadas. Me ha servido el tema para aprender cuales son los valores básicos para la convivencia con los demás, los fines de la educación, lo que pretende el sistema educativo y en que se basa, los criterios ordinarios de evaluación y extraordinarios para la promoción y para ver por encima los diferentes artículos de la LOE. La conclusión es que estamos en una sociedad donde prima la tecnología, su uso, lo imprescindible de los criterios de evaluación, lo mismo del otro tema que es una vez más el trabajo en grupo además de meternos más en esta asignatura.

TEMA 1
En este tema la primera actividad ha sido hecha en clase que es un comentario de las relaciones de los profesores con los alumnos desde antes hasta ahora para comentarla en clase en la que participamos en clase todos y opinábamos sobre la educación de antes y la de ahora en la que la profesora nos puso una diapositiva con dibujos que reflejaban el cambio de antes hasta ahora pero la primera actividad evaluable ha sido elaborar en grupo un mapa conceptual de conceptos relacionados con la educación y la asignatura de organizar un centro escolar desordenados y elaborar en grupo diferentes términos y relacionarlos en forma de árbol genealógico explicándolo y a algunos voluntarios en clase exponerlo adecuadamente una persona individualmente para subir a la plataforma y el segundo trabajo es en grupo y consiste en pensar que vamos a formar una institución y nos acabamos de sacar la titulación para decir las normas y las condiciones impuestas por nosotros reflexionándolas y que vamos a hacer para subirlo a la plataforma. En el tema que hemos dado aparece la historia de la educación, las perspectivas de la organización, el modelo burocrático, diferencias de las organizaciones escolares y las instituciones, los centros escolares y los factores generales del funcionamiento de las instituciones que hemos ido comentando para entenderlo y que la profesora ha explicado detallada y claramente. Para mí la utilidad del tema es entender de qué va la asignatura centrado en las organizaciones escolares y lo qué pretende de la dificultad de las organizaciones en las relaciones de las personas para qué funcionen con la máxima eficacia y saber trabajar en equipo que es el objetivo de esta asignatura. La conclusión es que este tema nos ha introducido en la materia y nos está enseñando a trabajar con eficacia y en equipo a la vez de formarnos, además de aprender a organizarnos en grupo y saber organizar un centro escolar y saber llevarlo cuando nosotros estemos trabajando pues quien sabe lo mismo se cumple esto y montamos una institución con lo malo que está lo de las oposiciones y el tema de la crisis.

me presento

Me Llamo Diego soy de Don Benito y mis aficiones son las motos y deportes en general. Me gustan las rumbas y en concreto me gustan las canciones de Canelita y del Barrio dedico mi tiempo libre a conectarme al Tuenti, escuchar música y ver la televisión.